该题目的提出，是因为自己有七年团委书记经历，对团委书记比较了解，还因为各学校创业教育分管单位不一，有的学校还是多头领导。而多头领导的另一层含义就是无人领导。

　　书记的个性与团工作的特点

　　李云龙在南京政治学院学习后的论文答辩中有个发言，大意是一支军队的风格和军队创立时军事主官的性格有关，军事主官的性格形成了该军队的风格，或沉稳、或暴烈、或善攻坚、或利防御，就象李广的平等、周亚夫的规范、诸葛亮的谨慎、许世友的猛冲猛打，这些风格本无优劣，仅由领导的风格形成而已，但若仅仅固守而无突破则受到局限。诸葛亮如采纳魏延出子午谷建议，恐怕三国历史将重写，但因诸葛一生唯谨慎，故错失良机。反之，如出奇制胜，诸葛用兵之风格将变得丰富多彩。同理，薄熙来、仇和如果四平八稳当父母官，对人民固然没有太多好处，他们自己也不可能成为时代典范。

　　大学团委的工作和诸葛亮所处的工作对象及工作环境都不同，后者在一种非此即彼的环境中，一念之差血流成河国将不国，但大学团工作则不然，工作可多可少，力度可大可小，团工作的尺度几乎就是由团委书记自行把握，所以书记的思想，或者说思路决定着本校团工作的高度，直接影响着这几届学生的思想，甚至未来。

　　团学关系

　　笔者对学生工作深有体会。诚如赶一群羊，团委手里拿着一把绿油油的嫩草，引导羊群朝前走，那些能被引导走的快而稳的羊就成了头羊，他们将带领大队羊前进。学工处就是羊群后面的牧羊人，手持鞭子，把不上路的羊朝正确的路上赶，为了让些掉队者能跟上队伍，他会使用鞭子打，为了保证大群羊能在路上走，也会将实在不听话的个别乱跑的羊从队伍中清理出去。团学关系基本如此，这也是我当初给系学生工作领导及辅导员和分团委灌输的观点。如此，团委书记必须承担起手握青草的责任，如果自我感觉做着一份无关轻重的工作，认为只要学工处在后面用鞭子赶着，羊群也能走上正路，那么工作结果肯定是有问题的。可有的团委书记确实是这么给自己的工作定位的，看似积极，实则将书记岗位当作青年干部提拔的媒介。

　　团委书记没有资格象其他处长们四平八稳，因为自己是青年领袖，你手里握着一把什么样的草，是不是羊所喜欢的，是不是当前草场所希望引导羊们来吃的，要靠书记鉴别。书记如果只是随便从路边抓了一把草，或从存放了几十年的草料库中抽了一把草，看似手里拿的是草，但与草场鲜草品种及口味相差了十万八千里。或者把自己手里的干草、腐草表面随便撒点绿色颜料，把这当作草原上的新鲜草，或者自己确实认为这就是新鲜草，那么这一群羊将被误导，团委书记也就是典型的误人子弟者。

　　有的团委书记至少看起来不是误人子弟者，在本校的威望也很高，团工作风起云涌成绩斐然，但他不属于激发头羊灵感的开拓者，他做着各高校书记都在做的事情，虽比同志们做的好，也经常被评为优秀的书记，可实际上他能做的更好，也有条件做的更好，但其思想受局限了。他不了解现在的草场，不到草场去看，以为自己是老牧人了，很清楚现在草场的状况，且对他人说现在因气候的变化草场的青草品种出现了变异的现状表面上虚心接受，实则不屑一顾。

　　高校的稳定自然由学工处负主要责任，教学质量教务处责无旁贷，但要谈到活跃的氛围、教会学生睁眼看世界，则是团委当仁不让的工作。这些内容看似软实力，但最终会产生硬的结果。因熟悉，且曾为同行，这位书记同志谈了自己对团工作的看法，认为团工作其实可以不要的，学校不举行各类文体活动、不举行各类竞赛，也会正常发展，也是风平浪静，所以团工作就是起到点缀作用，属于锦上添花。对此观点我不苟同，我很清楚地知道，如果一个学校的精神风貌积极健康向上，那么这个学校团工作必定很鲜活，学校硬件条件及管理规范只能提供一颗幼苗生长的土壤和水分，若小苗没有阳光，肯定蔫头耷脑，团委就是阳光。阳光不仅包括了活动与比赛，还有很多可开拓的领域，不仅有传统的科技氛围、活动氛围、读书氛围、锻炼氛围的打造，还有当前社会环境的内容需要让同学们了解与实践，比如时事政治、国内外教育动态、爱心教育、创业教育等。在开展此类活动中，并不要求每个同学对每个方面感兴趣，有一部分同学有兴趣，想去做，就给予支持与认可，即使失败了也是一种收获。对同学不成熟的设计与想法，可以引导与帮助，但不能打击同学的积极性与探索精神。天上云彩多了，没准那块云能下雨，没准那块云能变成彩虹，只要有阳光。当然这个阳光的亮度是强是弱，就看团委书记的水平和力度，更主要的还是书记的思想境界和高度，这里的高度与学历学位无关，也是软实力。从另一个层面上说，如果团委书记只会守成，只会遵从传统，那么做团委书记将是一件很痛苦的事情，除非这个书记本身就不是做团委书记的材料。